课堂上，老师发现有的同学在嘀嘀咕咕，问道：“谁还在说话呀？”
一位思想开小差的学生站起来，说：“老师，是你。” 这天星期天，发达明带着他那架小录音机出了门。他喜欢听歌曲，村小学梅老师那儿有盘新磁带，它想去翻录下来。
梅老师的寝室开着门，却不见人影。那架双卡收音机正静卧在桌子上。方达明按下按钮，响起的却是一男一女两个人的对话。男的说：“去吧，别再在这儿吃苦了，跟我去县城吧。”女的说：“我喜欢音乐，为了当音乐教师我才要求分配到这儿来的。”男的说：“我爸爸是县教委主任，给你在县城学校里安排个工作还不容易。”女的沉默了一下说：“让我再想想。”
甭问，那女的就是梅老师。那男的方达明就认识，姓陈，乡中心小学的教师。他有事没事常往这儿跑，没想到他是县教为主任的儿子，更不知道他想把梅老师调走。
梅老师不能走！他们翠竹坞小学原来的几位教师个个是音盲。乡中心小学一年一度举行小学生汇演，他们学校从没出过节目，只有坐在台下给人鼓掌的份。自从来了梅老师，他们学校的节目不仅参加了乡汇演，班上林小洁演唱的《春风吹绿了山乡》还在县小学生汇演上得一等奖。
方达明一抬头，看见没，老师和陈老师正并肩从家门口。当陈老师骑着自行车从学校出来路过这儿时，方达明一迈步横在路中央。陈老师刹住车吃惊地问：“方达明，你这是干什么？”方达明说：“陈老师，梅老师不能走！”“走？她上哪去？”方达明斜了对方一眼，“啪”地打开录音机。听完录音，陈老师沉思了片刻，然后硬邦邦地答道：“梅老师热爱音乐教育，可你们这儿学生音乐素质太差。”方达明一蹦老高：“谁说的？林小洁上学期还得了个县一等奖呢！”陈老师一字一顿地问：“那么你呢？”一句话说的方达明哑口无言。
方达明虽然爱听听歌曲，但他认为唱歌跳舞是女孩子干的事，因此他的成绩单上音乐那一栏一直是红灯高挂。前几天，这位陈老师把他叫进梅老师的寝室，说：“听说你嗓音不错。来，唱一曲我听听。要是唱好了，我推荐你当演员。”这不是存心捉弄人吗？方达明一梗脖子走了。
这会儿陈老师紧追不放，说：“这样吧，下星期六音乐课考试，你要是能及格，梅老师就给你留下，不然……”方达明心里腾地蹿起一团火，他一挥手回答：“到时候你等着瞧！”
方达明回到家，静下心来一想，不由着急起来。音乐考试就唱一首歌，分高分低全凭梅老师的一句话。要是梅老师听陈老师的，自己不是输定了？，对，关键是要把梅老师争取过来！
想到这里，方达明急急忙忙来到林小洁家。虽然有录音为证，林小洁还是冲着方达明直嚷嚷：“这不可能！前几天她还亲口跟我说，下星期我们要拿出个大型节目去参加汇演呢！”嘴挺硬，可她眼眶里却溢出俩颗泪花。方达明紧抱双臂慢条斯理地说：“你这眼泪到梅老师跟前去流，兴许还有用。”林小洁低声说：“梅老师能听我的吗？”“嘿！你没听梅老师说让她想想吗？这说明她没拿定'主意。”
林小洁脸上这才有了笑容。没过多久，她就蹦蹦跳跳地回来了。方达明惊喜地迎上前，林小洁笑嘻嘻地说：“梅老师说了，既然你跟陈老师有言在先，那么就按约定的办吧。”方达明顿时像被兜头浇了一盆冷水，心里凉了半截。
林小洁却神气活现地在方达明前来回踱步：“我看你还是唱那首《春风吹绿了山乡》。这首歌曲陈老师'作词，梅老师谱曲，还为我们学校争过光，容易得分。另外，学这首歌还有现成的老师。”方达明问：“谁？”林小洁一昂头：“我！”
方达明心里很不是滋味，自己一个堂堂男子汉，去跟一个女孩子咿咿呀呀学唱歌，像话吗？可是，除此之外又有什么办法呢！
从此，每天放了学，两人就早早来到竹林(嘿嘿嘿)。林小洁教得仔细，什么发声、换气、吐字，什么二拍子、四拍子，把梅老师教的音乐知识一股脑儿全倒了出来。方达明学得也认真，一字字一句句，翻来覆去地学翻来覆去地唱。他从没唱全过一首歌，没想到唱好一首歌有那么难。林小洁说：“这首歌是用像征手法写的。唱的时候，脑子里多想想咱们山村的变化，感情就出来了”方达明一试，果真灵验。他们翠竹坞这些年利用当地资源，办起许多竹制品加工厂，村里人家家盖起了新房，买起了电视机，电冰箱，连他方达明也有了一架小小的录音机。方达明越唱越有感情，也越唱越有了信心。
星期六终于来到了。教室里梅老师端坐在电子琴前，同学们挨个上前去。
方达明坐在座位上，心咚咚直跳，可是当他看到窗外站着的陈老师时，反而镇定下来：跑这么多路听我唱歌，今天我倒要让你看看我们的音乐素质。轮到方达明唱的时候，他不慌不忙往讲台前一站。前凑一起，他的感情就奔涌而出：“春风轻轻地，轻轻地吹过山坡，吹绿了田野，吹绿了山乡，吹醒了千万个绿色的希望……”
他尽情地唱着，双手不自禁地伸向前方，像拥抱住什么。在这充满激情的动作中，方达明结束了唱歌。回到座位上，他的心情却怎么也平静不下来，但没老师的声音却听得明明白白：“80分。”这时，方达明像卸下一副重担，浑身轻松。他望望窗外，却不见了陈老师的身影。
下课后，没老师把她请进了自己的寝室。陈老师，坐上前来拍拍方达明的肩头说：“祝贺你。”方达明还在纳闷，陈老师递过一个本子说：“这是我和梅老师合写的一个小歌局，准备下个星期代表我们乡小学参加县文艺汇演。你先看看。”方达明疑惑的接过本子，读了起来。
这个歌剧的剧名叫《绿色的音符》，剧中写了四个人：一男一女两个青年教师和一男一女两个小学生。那个男教师是县教委主任的儿子，她想把在山村小学教音乐的女朋友调到县城去，但已过上富裕生活的山里孩子再也不满足于从电视和收音机去欣赏音乐，而希望在大庭广众之中听到自己的声音。最后这两位青年教师被孩子们的真情打动了，双双留在山村任教。
方达明被剧情深深的吸引住了。读着读着，心里好生奇怪：他翻录下的那段对话竟一字不拉全在本子上写着。这时林小洁走进屋来，他点着方达明的脑门说：“你还不明白？陈老师和梅老师准备在这个歌剧中担任角色，他们对了几句台词录想听听效果，没想到让你这冒失鬼信以为真了。”方达明问：“那么说，陈老师的爸爸不是县教委主任？”陈老师回答道：“和你爸爸一样是农民。”方达明埋怨林小洁：“你怎么不早跟我说呢？”梅老师说：“早跟你说了，你还能得80分？你的嗓音果真不错，人也机灵。我们准备请你在这个剧场中担任一个角色，怎么样？”
音符这东西真不是一种不可思议的魔力，方达明认认真真地唱了那么一回就迷上了。他望了一眼站在一旁笑而不语的梅老师，想响亮亮的回答：“只要梅老师不走，我就干！”
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